1.-SERVICIO PSICOPEDAGOGICO.

• Está compuesto por los siguientes profesionales:

Beatriz ESPAÑA SÁNCHEZ.................Coordinadora.
Miren Josune GARCÍA CELADA
Dolores SILVESTRE FALCÓN

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

A).- Con Respecto a los alumnos:

• Disponer de información significativa, válida y fiable del alumno en aspectos relevantes de su persona, valorando aptitudes, intereses, personalidad, integración social, adaptación y estrategias de aprendizaje.

• Personalizar la relación educativa, favoreciendo el conocimiento profundo del alumno y de sus circunstancias.

• Orientar de manera oportuna y pertinente el desarrollo integral del alumno.

• Fortalecer el espíritu de autosuperación, el esfuerzo de la confianza en si mismo, el sentido del esfuerzo por la obra bien hecha y dar sentido e intencionalidad a lo que se hace de forma regular.

• Facilitar la conformación del curso como grupo humano con metas comunes, estilos de relación propios y constructivos, donde se comparte la experiencia de crecimiento y desarrollo de cada uno a través de la convivencia y el apoyo mutuo.

• Profundizar dialogar sobre los distintos aspectos de la vida de los alumnos (personal, familiar, social, escolar, proyección futura, valores y actitudes frente a la vida y al entorno).

• Realizar la detección y el estudio individual de los casos que precisan un apoyo individual e implementar las medidas de apoyo adecuadas en los contextos oportunos (aula, colegio, hogar…) para responder a dichas necesidades individuales.

B).- Con respecto a las familias:

• Ofrecer medios que incidan en el desarrollo educativo de todos los miembros de la familia.

• Promover la colaboración con el centro escolar.

• Apoyar la mejora de aspectos de funcionamiento de los alumnos y de las familias, ofreciendo apoyo tanto en las situaciones normales de dinámica familiar como en situaciones de alteración o desajuste.

• Poner a disposición de la familia las herramientas adecuadas para enfrentarse a aquellos aspectos que puedan dificultar la consecución de sus objetivos.

C).- Con respecto a los profesionales del Centro:

• Apoyar al profesorado en la evaluación individual, interactiva y contextualizada del alumnado en base a sus capacidades y necesidades, con la finalidad de reorientar el proceso y el programa.

• Apoyar al profesorado a evaluar las diferentes variables que inciden en el funcionamiento del grupo-aula

• Colaborar con el profesorado y el resto de profesionales implicados en el seguimiento del desarrollo de los programas educativos.

• Orientar en relación a las adaptaciones metodológicas y organizativas del aula.

• Orientar y preparar estrategias de apoyo en todas las áreas de currículo, con objeto de facilitar el aprendizaje.

• Orientar en relación a los materiales didácticos y recursos personales adecuados a la respuesta a las necesidades de los alumnos.

• Impulsar buenas experiencias de enseñanza, motivando así la innovación en la práctica de los profesores.

• Difundir, de acuerdo con el Equipo Directivo, entre el resto de profesionales del centro los conocimientos y las investigaciones que se refieren a la respuesta a las necesidades de los alumnos.

D).- Con respecto a la comunidad educativa:

• Colaborar con el Equipo Directivo en la planificación y organización de la respuesta educativa.

• Coordinar, en colaboración con el Equipo Directivo, al profesorado que intervenga en un mismo proyecto de respuesta educativa.

• Iniciar, facilitar y participar, de acuerdo con el Equipo Directivo, en programas de formación del personal.

E).- Con respecto a los Servicios de apoyo externos:

• Continuar con el asesoramiento y colaboración del Equipo ATTI:

• Casos que conllevan el seguimiento de tratamientos psicológicos o psiquiátricos.

• Derivación a estos profesionales externos de aquellos casos que precisan una intervención o tratamiento que sobrepasa la labor del colegio.

• Formación a los profesionales del centro.

F).-Otros agentes:

- Coordinar la relación del Centro con Equipo de Orientación Educativa Psicopedagógica (E.O.E.P.) del Sector, Equipo Específico de Discapacidad Visual, etc., de acuerdo a las demandas y necesidades.

G).- Actuaciones:

• 1. Trabajo directo con alumnos de forma individual.

• 2. Trabajo con padres, familiares, profesores y otras personas que serán quienes lleven a la práctica las actuaciones directas con el alumno/a.

• 3. Consultoría con padres, familiares, profesores y otros profesionales.

• 4. Reuniones de información con padres, familiares, profesores y otros profesionales.

• 5. Trabajo directo con grupos de alumnos de forma conjunta y coordinada con el tutor del aula interviniendo los dos profesionales en el grupo. Este curso nos planteamos continuar esta experiencia con otros grupos clases distintos a aquellos con los que hemos trabajado hasta ahora.

• 6. Participación en la elaboración de los documentos sobre educación afectivo-sexual junto con otros miembros de la Comisión Pedagógica.

• 7. Coordinación del proyecto de sobre bases metodológicas en el área de matemáticas.