| RECURSOS:
SEMINARIOS Y COMISIONES
4.-SEMINARIO DE EDUCACIÓN MUSICAL.
El Seminario de Educación Musical está compuesto por los siguientes miembros: - Silvia AGUADO HEREDERO OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Colaborar en las celebraciones y fiestas que se realizan a lo largo del curso en el centro apoyando a los ciclos o equipos que las preparan. PLAN DE TRABAJO: - Reuniones los viernes de 8,35 a 9,35 horas. - Ensayos en fechas cercanas a las celebraciones.
Durante este curso escolar 2010-11 se está llevando a cabo un Proyecto de Educación Musical para los alumnos del Centro. Con él se pretende acercar esta enseñanza de forma sistemática, motivadora y adecuada a los alumnos. El porqué de este proyecto Las conclusiones del CONGRESO NACIONAL DE ARTE Y DISCAPACIDAD (Altea, 2004) reflejan un convencimiento unívoco sobre el valor del arte y la creatividad en la afirmación personal y social de las personas con distinta capacidad. El arte favorece la integración social de las personas y la formación estética como medio de expresión, enriquece las vidas de todos, independientemente de las distintas capacidades que tengamos. Desde el punto de vista de la contribución que puede tener la música en el desarrollo madurativo y humano, son varias las razones que nos han inducido a plantearnos este proyecto. Según Pilar Escudero, el estudio de la música en los niños, con independencia de sus discapacidades, desarrolla varios aspectos, y puede provocar en el ser humano diferentes efectos: Intelectual, por la formación de hábitos intelectuales de atención, memoria, comprensión, etc. Así - puede ayudar a desarrollar la capacidad de atención sostenida Psicológico mediante la liberación de tensiones emocionales, influyendo en su personalidad y creando pautas de conducta. La música hace posible elevar la autoestima porque las experiencias de aprendizaje positivas aumentan los sentimientos de éxito. También actúa sobre nuestro sistema nervioso central y puede producir efectos sedantes, estimulantes, deprimentes, de alegría, etc.: - puede despertar, evocar, provocar, fortalecer y desarrollar cualquier tipo de emoción Moral, por la capacidad de disfrutar de la belleza Lingüístico, pues a través del canto realiza ejercicios de articulación y vocalización, enriquece su vocabulario con nuevos términos y forma frases completas mediante ejercicios sencillos con esquemas rítmicos y melódicos. Social, por el contacto con los demás compañeros y desarrollo de hábitos de colaboración, orden, cumplimiento de normas, responsabilidad, etc.. Además - la música constituye un fenómeno sociológico de nuestro tiempo muy importante Afectivo, la melodía permite elevar el espíritu de la persona que escucha y le puede inducir al movimiento permitiéndole explorar el mundo de su yo en el espacio. Psicomotor, a través de la práctica instrumental (mediante el desarrollo de la digitación o de las habilidades físicas que requieren cada instrumento) y de las diferentes actividades de expresión corporal realizadas con música. Objetivos y actividades Con este proyecto se pretende: - Impulsar, dinamizar y guiar la actividad musical en el centro A través de: - Las actividades con cada grupo-clase, en las que se contemplarán los diferentes aspectos de la educación musical: Educación auditiva - Actividades en el centro de tipo interdisciplinar - Actividades del Coro - Asistencia a conciertos y preparación de los mismos para un mayor disfrute y aprovechamiento Valoración-conclusiones La experiencia está siendo altamente motivadora y provechosa para los alumnos. Resulta muy gratificante para todos ver el interés que muestran por participar en las sesiones y el nivel de respuesta en las diferentes actividades. Asimismo se constata el carácter interdisciplinar de la educación musical cuando se observa la evolución en otras áreas de desarrollo por el carácter globalizador de estas experiencias.
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