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PROYECTO DE PASTORAL
5. NUESTRAS PRINCIPALES TAREAS PASTORALES Los campos descritos anteriormente nos implican en muchas tareas pastorales que hemos de sistematizar y programar de forma más o menos explícita en nuestros planes anuales. De todas formas creemos que, en conjunto, las principales son las siguientes: Profundizar nuestra «Pastoral Educativa Compasionista». Esta línea de actuación supone que seguimos en una dinámica de reflexión en torno a este documento, que compartimos sus inquietudes y sus llamadas, que vamos construyendo acuerdos básicos para nuestra pedagogía y para nuestra acción educativa y pastoral e, incluso, que llevamos compromisos y experiencias basados en él a nuestras celebraciones y encuentros cristianos. Reforzar el equipo de pastoral del colegio. Creemos que es interesante para nuestro colegio revisar y reforzar nuestras estructuras de apoyo y servicio a la pastoral. Aquí están el Seminario de formación humano religiosa y el Equipo de pastoral. En algunos momentos, habrá que clarificar ciertas funciones; en otros, convendrá que consigan aunar más la colaboración del profesorado en sus actividades; también puede ser oportuno apoyar sus procesos de planificación, y no conviene olvidar que estas estructuras deben mantener una relación fluida y de colaboración con las de orientación y coordinación pedagógica, para unificar algunos contenidos en planes y programas (plan de acción tutorial y algunos planes de formación humano religiosa, por ejemplo). Revisar la programación del área de Enseñanza Religiosa. A la luz de nuestra «Pastoral Educativa Compasionista», nos parece conveniente revisar la línea general de programación del área de Enseñanza Religiosa: horarios, contenidos, metodología, materiales, actividades, momentos de iniciación catequética y de iniciación a la oración y al compromiso cristiano... Junto con esto, nos conviene reflexionar sobre los procesos sacramentales que llevamos a cabo en el colegio (edad, catequésis, horarios, continuidad...) y sobre la formación y la capacitación de las personas implicadas en ellos. Promover la interrelación y la formación del profesorado. Para animar nuestra acción pastoral, nos parece muy conveniente generar algunos procesos de formación del profesorado en el área del conocimiento propio, la experiencia de fe, la comunicación y el diálogo... . Al mismo tiempo, tenemos que aprovechar nuestras reuniones y nuestro grupos y equipos para cultivar una interrelación que nos enriquezca profesional y humanamente, incrementando las experiencias de trabajo en equipo, el consenso y el debate creativo, la aceptación de la diversidad, la colaboración y la ayuda mutua... Nos parece que toda mejora en el campo de nuestras relaciones, es una llamada que nos hacemos a nosotros mismos y a nuestros alumnos y alumnas, para crecer humanamente y para descubrir la nueva familia que formamos en Jesús. Impulsar el conocimiento y la colaboración de las familias en la propuesta pastoral del Centro. Otra línea de acción para nuestra pastoral, es la de implicar cada vez más a las familias en los valores y en las propuestas que ofrecemos en el colegio. Para ello, pensamos que debemos transmitir información sobre nuestras referencias y sobre nuestros planes, y que debemos animar todo tipo de colaboraciones y sintonías en el entorno familiar. Ampliar las ofertas de celebración y de encuentro religioso entre las familias y los mismos alumnos y alumnas del colegio. Y como última línea de acción, señalamos la de proponer en el marco del colegio encuentros de oración y celebración cristiana para familias y alumnos, cultivar los posibles grupos de oración y de crecimiento cristiano que hay o que se puedan hacer con alumnos o con familias, y mantener las celebraciones y campañas en las que nos hacemos presentes miembros de toda la comunidad colegial (Navidad, Compasión, Pascua, fin de curso...). |
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