PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
2.2.- ENSEÑAR A CONVIVIR.
Nuestro Centro es un lugar para la educación en la convivencia. El aprendizaje de la convivencia en el Colegio se produce, no tanto a través de la instrucción explícita, cuanto a través del modo en que en ella se convive. Comunicarse, cooperar, ser solidario, respetar las reglas es algo que, además de ser objeto de enseñanza, ha de contribuir el entramado de la vida escolar.
El enfoque del que partimos para enseñar a convivir, es la instrucción en las habilidades sociales. Las destrezas o habilidades sociales son modos de saber hacer en la relación con los demás. La sociabilidad no es algo innato; es algo que se aprende, y los aprendizajes que la constituyen pueden considerarse como destrezas o habilidades.
La adquisición de habilidades sociales, es un proceso de estructuración gradual que pasa de un estado de incoordinación o indiferencia relativa, entre el punto de vista propio y el de los otros, a otro de coordinación y cooperación.
Las habilidades sociales tienen una estrecha relación con el desarrollo cognitivo y con los aprendizajes que se van a realizar en el Colegio. Cuando el desarrollo de las habilidades sociales es apropiado, resulta una mayor satisfacción personal e interpersonal, tanto a corto como a largo plazo.
La capacidad para comprender a los demás y ponerse en su punto
de vista es condición indispensable para las relaciones interpersonales.
Se pueden definir como el conjunto de conductas que posee una persona
para:
Tomar decisiones.
Elaborar un
juicio crítico.
Resolver sus
propios problemas.
Establecer
relaciones adecuadas con los demás.
Los niños que carecen de las habilidades sociales
necesarias, experimentan el aislamiento social, rechazo y en conjunto,
son menos felices. Cuando los niños aprenden a:
Participar
en los juegos y compartir sus juguetes.
Expresar sus
emociones.
Defenderse
y a expresar sus quejas.
Dar sus opiniones
y a respetar las opiniones de los demás.
Están aprendiendo a ser libres, críticos, responsables y solidarios, objetivo final de nuestro proceso educativo.
En el ámbito de la socialización
y de la capacidad social, hay distintos elementos muy relacionados entre
sí, pero que tienen, cada uno, sus características diferenciales
propias, son:
Asertividad
Habilidades
sociales y competencia social